EXPLICACIÓN
DE LOS OBJETIVOS Y RECURSOS EN MI UNIDAD DIDÁCTICA .
Hola compañeros de batalla
en AICLE !!!,
La
Unidad didáctica que propuse sobre el tema de alimentación va
dirigida a alumnos de 3º ESO de L2 francés .
En
este prime apartado paso a detallar los motivos que me conducen a
poner en marcha determinadas herramientas de aprendizaje .
La
unidad arranca con dos recursos on-line :
-
un PADLET en el que he colgado por un lado , una presentación
powerpoint con todo el léxico y estructuras que los alumnos han de
asimilar , y por otro lado , inserto un vídeo sobre alimentación
sana con un cuestionario de preguntas sencillas .
-
un LEARNINGAPPS que incluyen actividades interactivas y audiovisuales
directamente vinculadas a situaciones de uso ( restaurante ,
recetario …)
Las
actividades son variadas y amenas , permiten un feed-back instantáneo
con correcciones inmediatas y sobretodo una revisión de los
contenidos cómoda , todas encaminadas a realizar la tarea final .
Considerando
esta batería de ejercicios muy indicados para ayudar al alumno en su
tarea de afianzar los conocimientos del contenido en cuestión ,
pasamos al apartado de :
DISEÑO
DE MATERIALES .
1-
SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN DE TEXTOS Y/O PRESENTACIONES .
En
este punto , he preparado una presentación powerpoint con el
vocabulario básico de los alimentos . Inserto un vídeo titulado “
L'alimentation saine “ sobre el que paso un cuestionario con
preguntas cortas .
Lo
podéis apreciar en el Padlet que he creado a ese efecto :
2-
ANDAMIAJE LINGÜÍSTICO Y DE CONTENIDO .
En el powerpoint anteriormente
mencionamos , brindamos al alumnado revisar y ampliar todo el
vocabulario necesario para entender y crear una tarea en cualquier
contexto que se le pida ( restaurante , supermercado , receario …)
.
También
, incluimos esquemas explicativas del uso de los artículos
partitivos y expresiones tipo , con sus posteriores ejercicios de
aplicación .
Al
final del proceso , el alumno ha podido recordar sus conocimientos
previos sobre el tema , repasar y ampliar con estructuras
gradualmente complejas ; el andamiaje permite alcanzar con éxito
los objetivos marcados .
3-
UN EJERCICIO INTERACTIVO .
El
ejercicio que he creado es un puzzle , los alumnos han de realizar un
ejercicio de reconocimiento y clasificación de los alimentos por
categorías . Descubrirán , una vez resuelto el puzzle , un cuadro
del famoso pintor Giuseppe Archimbaldo .
Os
invito a disfrutarla en este enlace :
4-
AMPLIAR CONOCIMIENTOS DEL TEMA .
Os recuerdo el enlace de mi webmix : :
Aquí
, podremos encontrar más recursos on line con el fin de ampliar los
contenidos del tema y trabajar satisfactoriamente todas las
competencias .
Bien
, espero que este trabajo os inspire y ayude en vuestra labor de
cada día .
SALUDOS
!!
